Quel est le programme des études en pédicurie-podologie ?
Le programme englobe les grands domaines de savoirs ainsi que des unités d’enseignement qui couvrent un champ de compétences complet :
- sciences médicales (anatomie, physiologie, infectiologie, pharmacologie, biologie, thérapeutiques, pathologie, diabétologie…),
- sciences humaines,
- savoirs propres à la pédicurie-podologie (examen et traitement dont soins d’hygiène du pied, appareillages orthésiques, approches cliniques en biomécanique, initiation à la posturologie, explorations fonctionnelles).
Les études en Pédicurie-Podologie se déroulent sur trois années, divisées en deux semestres chacune.
Première année (S1 et S2)
Deuxième année (S3 et S4)
Troisième année (S5 et S6)
Le volume horaire de la formation est de 5400 heures sur trois ans :
- 985 heures de cours magistraux
- 1043 de travaux dirigés
- 1170 de formation clinique
- 2202 de travail personnel.
Les enseignements s’organisent autour d’une formation théorique et pratique (cours magistraux et travaux dirigés), une formation clinique (stages) et un travail personnel guidé.
Tout d’abord, les enseignements théoriques et pratiques rassemblent 5 Unités d’Enseignement (UE) :
- Sciences Physiques, Médicales et Biologiques,
- Sciences Humaines, Sociales, Droit et Gestion,
- Pratiques Cliniques et Thérapeutiques en Pédicurie-Podologie,
- Sciences et Fondements de la Pédicurie-Podologie,
- Méthodes et Outils de Travail.
Ensuite, ils comprennent également des Unités d’Intégration (UI) des Savoirs et Développement Professionnel du Pédicure-Podologue.
Finalement, pour obtenir le Diplôme d’Etat de Pédicure-Podologue, il faut valider un ensemble de compétences pendant les trois années de scolarité :
- analyser et évaluer un patient dans son contexte et émettre un diagnostic,
- élaborer, conduire et évaluer un projet thérapeutique,
- mener des activités thérapeutiques,
- conseiller les patients, éduquer à l’hygiène du pied et aux bonnes pratiques dans un souci de prévention et de santé publique.
- communiquer et établir une relation de confiance avec les patients,
- évaluer et améliorer sa pratique professionnelle,
- s’informer et analyser des données professionnelles et scientifiques,
- gérer son activité professionnelle et ses ressources,
- coopérer avec d’autres professionnels,
- informer et former des professionnels et des personnes en formation.
